• 認識會眾領導性質和組成
• 塑造領袖的途徑
• 建立一個培育領導的會眾文化
• 領導的功能
• 其他網絡

塑造領袖的途徑

邁向領導

邁向領導之路是一個生命成長到成熟的過程。一如耶穌呼召他的門徒﹐他以先知灼見選召他們﹐不是說他們已經完全﹐ 不需要學習﹐不需要琢磨﹐不需要操練。相反的﹐耶穌帶領他們進入一段學習的旅程。他們首先回應﹐去跟從耶穌﹐ 聽他教導﹐看他行事﹐學他應對﹐受他改正﹐然後耶穌教導他們去做﹐給他們清晰的指令﹐對象﹐範圍﹐內容﹐裝備﹐ 警戒﹐限制﹔之後﹐耶穌聽他們的宣教經驗﹐評他們的成果。然後耶穌繼續使用他們﹐繼續引導他們﹐ 教給他們更深一層的道理﹐邀請他們進入他的受難﹐被釘死﹐認識他的使命﹐他的目標﹐他的掙扎﹐ 他對他們的需要。然後﹐復活的耶穌再邀請呼喚驚嚇疑惑的他們﹐邦他們重新總復習﹐解答問題﹐ 更深入的叫他們了解一切有關耶穌的事。最後﹐耶穌在昇天之前﹐交托他們傳揚福音的使命﹐ 叫全世界都成為他們的工作園地﹐全人類為他們的對象。耶穌在昇天之後﹐差遣聖靈﹐給他們權柄能力﹐ 與他們同在﹐成為他們的領導﹐他們的能力﹐他們的智慧。耶穌自己仍然不住地為他們禱告。 他們變成耶穌親手培育出來的第一批教會領導人物。

同樣的﹐當一個信徒得到神的呼召時候﹐也正是開始另一段旅程的學習。這個學習過程會包括知識﹐能力﹐品格﹐ 人際關係各方面。他們的全人在其中經過﹐經歷體會神的真理﹐恩典﹐旨意﹐和他的親手塑造。所有的基本學習除了 會發生在這個人的全面人生上之外﹐教會團體提供一個最好的自然而必要的學習場所。會眾領導就經常在這樣的情境下產生。

領導塑造

安德列-拉培在他的“領導之途徑(1983, Inter-Varsity)”一書中﹐指點出信徒有不同的途徑來學習成長﹐ 這些成長的途徑將共同塑造出一個成熟的領導。

1)跟從﹕

(1)跟從會眾﹕去觀察﹐傾聽﹐發問﹐發現﹐知道﹐了解﹐接納會眾的需要和想法﹐做法﹔也去被會眾認識﹐ 去發現自己在哪裡﹐在甚麼時候﹐用甚麼方式﹐對甚麼人群團體來使用自己的恩賜。比如﹐摩西在埃及王宮四十年之後﹐ 出去親眼看到他的希伯來弟兄受着苦工重擔和被埃及人辱打之後﹐他才驚醒過來﹐體會他的使命。 雖然他當時用殺掉埃及人來救人的方式是錯了﹐需要學習等候﹐聆聽神的聲音和方式。至少他明白一樁事情﹕ 他要拯救保衛希伯來人。這的確成為他後來的使命。

(2) 跟從在自己之上的領袖﹕順服在他們的權柄裡﹐傾聽﹐詢問﹐咨商﹐受教﹐學習。比如﹐ 當摩西在順服了他的岳父的指點後﹐他才學得了如何授權﹐如何建立團隊﹐經管他的工作﹐如何有效成就他的工作。

2)從旁促進﹕其目地是幫助會眾誘導汲取出他們最好的一面。其中的學習比如﹕肯定他們的現況和努力﹔ 幫助他們自己來進行他們的討論﹐活動﹐不取而代之﹔適時主動提供﹐或被動回應所需要的幫助。發掘其中的恩賜﹐ 告訴他們﹐幫助發展恩賜﹐辨認可以叫恩賜表現使用的處境﹐教他們如何使用施展﹔ 為他們禱告﹔ 陪他們一同走過挑戰和難題。

3)教導﹕運用能改變生命的故事﹐給予他人去發掘證據和進行思考的過程﹐使用適當適時的問題﹐反問問題提示重點﹐ 促進思考﹔把握日常生活情境﹐自然世界裡的可教例子和機會。

4)模造﹕容許他人隨行﹐看﹐和聽﹔成為一個愛神順服神的樣式﹔叫他人經歷相愛﹔為他們禱告﹔聽他們說﹔ 教導他們真理﹔把他們當作朋友﹐分享所見﹐所想﹔把他們當作真人﹐他們不會是完人﹐會有不明﹐誤解﹐失誤﹐ 仍然接納﹐挽回﹐信任他們。

5)構想﹕幫助他們透過神的心意﹐看到人的需要﹐在神的話語和禱告中﹐塑造成形他們的使命焦點﹐異象。

6)關顧﹕幫助他們張開自我﹐增進自我和他人的了解﹐人生命中的需要﹐人生活階段裡的問題﹐如何透過神的眼光和話語來重整全人生。

7)生命品格氣質:

玨思-邁爾在她的“成形中的領袖(2001﹐Life in the Word, Inc)”中提到耶穌自 己和他的門徒在領導的塑造過程中﹐曾經過許多的考驗。這也是一個信徒邁向領導的學習內容。 信徒應明白這些歷程﹐不致退後迷惑。這些考驗有﹕信靠神﹐安全感﹐被拒絕﹐背叛出賣﹐原諒﹐愛那些不可愛的人﹐ 等候神的時間﹐被誤解﹐作僕人﹐受挫敗﹐自我意願掙扎﹐經孤獨﹐忠心等等。這些的考驗會顯露一個人生命中成長 調節的需要和特別角度﹐使得一個人“自我”的生命得到煉淨琢磨﹐心靈意志得潔淨﹐得單純﹐得堅固﹐ 能體會耶穌腳蹤﹐進入與他更深的相交和聯結﹐對神的話語能有生命性的了解﹐對神的心意和行事能有生命性的認識。 如此﹐這人才成為能擔當重任的領導。

在這些邁向領導的學習過程中﹐所塑造出來的品格﹕如謙卑﹐容忍﹐容納﹐順服﹐合群﹐耐性﹐機智﹐ 單純﹐受難﹐堅忍﹐勇氣﹐抉擇﹐信心﹐忠心﹐體諒﹐憐憫﹐了解﹐ 溝通都是領導中必要的品格。 這些品格塑造出令人可以信賴﹐可靠的生命氣質。

一個信徒團體﹐會需要通才和專才兩種領導人才。既需要有本地教會﹐本土文化所產生的領袖﹐ 也需要有外聘的領袖來相映對照﹐截長補短。需要能動﹐也需要能靜的領袖。需要有專業訓練的領袖﹐ 也需要平信徒的領袖。需要能守成的領袖﹐也需要能外展的領袖。需要能設計﹐計劃的領袖﹐也需要能執行﹐ 成就的領袖。 需要能設立﹐目標﹐訂定標準的領袖﹐也需要能督視評估的領袖。會眾的領導通常具有多方面﹐ 綜合的性質。然而﹐不管是屬於何種領導﹐都有塑造過程。經歷上述成長過程﹐可以建立下穩固的領導根基。